Existen unas prácticas en grupo sobre comprensión del lenguaje en cuarto de primaria que le estaban costando esfuerzo a mi hijo , aunque repasábamos en casa las prácticas no terminaba de comprenderlas.
El problema es que éste tipo de ejercicios se hace con toda la clase y mediante una grabación de audio reproducida en un mp3 , ésto cuesta mucho a un implantado coclear, el sonido de la voz humana sí que lo comprende , pero la reproducción de medios como televisión , radio , mp3 etc. es mucho más complicado , para ésto mi hijo y sus profesores utilizan una emisora de F.M. aunque con todo ésto es algo más lento, siguen evolucionando.
La profesora de Manuel también me comenta que próximamente se van a hacer pruebas de audición a todos los niños de primaria en Andalucía , le comento que no habrá problemas; en entradas posteriores os he mostrado los gráficos de audición de mi hijo y son normales y muy aproximados a los de una persona normoyente.
Este post que escribo es debido a una noticia que he leído en el diario digital "lainformación.com"
donde la Universidad Complutense y una entidad benéfica Inglesa llamada Clave , realizarán unos estudios para el desarrollo de la comprensión gramatical en niños sordos, implantados o no y sacarán conclusiones para el desarrollo de estrategias de educación para niños con discapacidad auditiva, lo que me parece estupendo así tendremos más herramientas para que nuestros hijos se eduquen y desarrollen con normalidad.
Creo que algo parecido a ésto ultimo es lo que La Junta de Andalucía pretende con las pruebas de audición que se harán a los niños de primaria .
Los niños con discapacidad auditiva pueden pasar pruebas de comprensión gramatical , estén implantados o no , la comprensión gramatical no es reproducir lo que se escucha en un cd , mp3 , tv, radio etc para la comprensión gramatical tenemos muchas herramientas como los subtitulados , la lectura ; en los implantados los bucles magnéticos y las emisoras F.M. etc.
Como prueba mi hijo sabe conjugar cualquier verbo en presente , pretérito imperfecto y pretérito perfecto simple (cuantos de nosotros sabemos hacerlo , yo aunque con mayor formación académica que mi hijo lo he tenido que repasar ésta semana).
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